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洛阳市教导局对印成长开一师一优课 一课一位师勾当实行定见的告诉
标签:告诉       宣布时候:2015-12-09

洛阳市教导局

对印成长开一师一优课 一课一位师勾当

实行定见的告诉

各县(市、区)教导局、市直各黉舍:

现将《睁开“一师一优课、一课一位师”勾当实行定见 》印发给你们,请连系本地现实,当真构造实行,把“一师一优课、一课一位师”勾当作为鞭策本地教导信息化使命的首要抓手,当真抓实抓好,抓出成就

2014年12月1日

洛阳市教导局

对睁开“一师一优课、 一课一位师”勾当的

实 施 意 见

按照《河南省教导厅对睁开2014年度“一师一优课、一课一位师”勾当的告诉》(教基二〔2014〕914号)精力,为鞭策信息手艺与学科讲授的深度融会,进一步进步我市教导讲授品质,经研讨决议在全市中小黉舍(幼儿园)睁开“一师一优课、一课一位师”勾当,并拟定实行定见以下:

一、指点思惟

深切贯彻落实教导部、河南省《教导信息化十年成长打算》(2011—2020年)精力,以教导理念立异为先导,以优良数字教导资本扶植为根本,以进步讲堂讲授效益为焦点,以体系体例机制和步队扶植为保障,经由进程构造实行“一师一优课、一课一位师”勾当(以下简称“勾当”),周全晋升教员信息手艺操纵才能、学科讲授才能和专业自立成长才能,改变教员讲授体例,增进信息手艺与教导讲授的深度融会,加速全市根本教导信息化的历程,周全进步教导讲授品质。

二、整体方针

经由进程勾当,进一步增强教员对信息手艺鞭策讲授鼎新、进步讲授品质的首要性的熟悉,充实变更各学科教员在讲堂讲授中操纵信息手艺的自动性和缔造性,使每位教员能够或许或许操纵信息手艺和优良数字教导资本最少上好一堂课;扶植一支善用信息手艺和优良数字教导资本睁开讲授勾当的主干教员步队,使每堂课最少有一位优异教员能够或许或许操纵信息手艺和优良数字教导资本讲授;立异数字教导资本扶植与操纵情势,增进优良数字教导资本的开辟与同享,构成一套笼盖各级各种黉舍各年级各学科各版本的天生性资本体系,鞭策信息手艺和数字教导资本在各级各种黉舍讲堂讲授中的公道有用操纵和深度融会。

三、使命打算

勾当面向全市一切中小黉舍(幼儿园),用时三年。具备收集和多媒体讲授前提的黉舍可优先睁开,前提不具备的黉舍要自动缔造前提,全市一切中小黉舍(幼儿园)的一线教员均应到场。各地2014年度到场勾当的教员人数比例不低于辖区内一线教员总人数的35%,2015年度到场勾当的教员人数不低于一线教员总人数的45%,至2016年度,到场人数比例到达100%。

勾当首要包罗教员网上“晒课”与评比“优课”两个阶段。

(一)网上“晒课”。

各级体系办理员,经由进程河南省根本教导资本大众办事平台(www.hner.cn)设立的勾当页面,构造到场“晒课”教员实时实现相干实名注册后,按请求停止实名制网上“晒课”。各地教研局部要成立“晒课”学科指点组,并做好“晒课”培训使命。学科指点组在教员“晒课”前要睁开线下研课勾当,对每节课停止指点,确保“晒课”品质。

网上“晒课”内容应包罗五局部:1.一堂完全讲堂讲授的讲授设想;2.所用课件及相干资本(或资本链接);3.讲堂实录(讲授进程视频,相干请求见附件5);4.评测操练(同步测试、随堂操练); 5.专家点评。教员所提交的“晒课”最少应包罗第一和第二项内容;“晒课”内容须合适《责任教导课程标准(2011版)》和《通俗高中课程标准(尝试)》等国度相干划定请求,表现学科特色和信息手艺操纵的融会性,凸起揭示数字教导资本的讲堂操纵及若何操纵信息手艺和数字教导资本立异讲授体例、有用处置教导讲授的重难点等讲堂讲授内容。

各地2014年度网上“晒课”勾当于2015年4月5日前全数实现。市教导局将按期传递各地勾当睁开情况(首要是网上静态信息,包罗各地“晒课”停顿、各种职员“晒课”表现、县区和黉舍表现等)。

(二)评比“优课”。

在网上“晒课”的根本上,接纳县、市、省和国度分级评比的体例,对各年级各学科各版本的课例睁开逐级保举评比。为阐扬教员立异讲授的自动性,鼓动勉励教员发掘现行课本潜力,让更多教员到场到这项勾当中,勾当要尽能够或许笼盖到各学科、各学段、各版本课本,尽能够或许使每堂课都有教员停止信息手艺与课程融会的研讨和摸索。到场“优课”评比的课例应包罗“晒课”完全内容。准绳上每堂课只能有1个“优课”保举到场上一级评比;同一教员准绳上只保举1个“优课”到场上一级评比(晒课数目不限)。

各县(市、区)按照到场“晒课”节数的恰当比例评出县级“优课”,准绳上到场上一级“优课”评比的数目不跨越“晒课”总数的三分之一。各地要踏实做好网上“晒课”和“优课”评比与保举使命。

一切实名注册的教员都能够或许在网上对其余教员的“晒课”内容停止阅读和评估。市教导局将构造相干学科专家对上报的“优课”停止评审(收集评估将作为“优课”评比的参考),按30%的比例评比出市级“优课”,颁发市级优良课证书(此中一等奖5%,二等奖10%,三等奖15%),并按请求择优上报省级参评。

四、保障办法

(一)构造保障。市教导局成立由局长任组长,主管局长任副组长,由根本教导科、人事科、师训科、计财科、人材办、职成高科、民办中间、中小学教研室、职业与成人教导研讨室、体育艺术卫生保健站、装备与尝试办理中间、电化教导馆等局部到场的市级“一师一优课、一课一位师” 勾当带领小组,担任对该勾当实行使命停止微观指点(名单见附件1)。带领小组下设办公室,办公室设在电化教导馆。根本教导科担任兼顾调和;市电化教导馆详细实行,并担任勾当的平台、资本等相干前提撑持和保障,同一办理我市各级办理员账号的分派和操纵,为黉舍和教员网上“晒课”、成立“优课”供给手艺和资本撑持,辅佐中小学教研室拟定有关“优课”标准,到场勾当指点和评审使命;中小学教研室担任对到场本勾当的中小学教员停止须要培训,指点教员建造上报课程,拟定“优课”评估标准,详细构造市级中小学“优课”评审,为教员操纵信息手艺和数字教导资本改变教导讲授体例体例供给现实和理论指点,赞助教员总结信息手艺与讲堂讲授慎密连系的优异案例和立异情势;职成高科和职业与成人教导研讨室担任对职业黉舍到场勾当的教员停止须要培训,拟定“优课”评估标准,详细构造市级职业黉舍“优课”评审;民办中间担任对幼儿园和民办黉舍到场勾当的教员停止须要培训,拟定相干课程“优课”评估标准,详细构造市级幼儿园“优课”评审;体育艺术卫生保健站担任拟定相干课程的 “优课”评估标准,详细构造市级相干课程“优课”评审;装备与尝试办理中间担任拟定尝试课程的 “优课”评估标准,详细构造市级尝试课程“优课”评审;师训科、人材办辅佐中小学教研室停止专家构成员挑选,鼓动勉励已取得“名师”称呼及其余教导讲授相干称呼或声誉的教员自动到场网上“晒课”和网上“优课”评比;人事科、计财科为这次勾当供给相干保障。

各地教导行政局部要高度正视“一师一优课、一课一位师”勾当,成立呼应的带领小组,兼顾拟定勾当计划,捉住本次勾当机缘,加速鞭策教导信息化深切成长,晋升泛博教员信息化本质和程度;调和电教、教研等相干局部,明白使命职责,增强局部合作,立异使命机制;做好勾当宣扬使命,构成杰出的言论空气,充实变更各级各种黉舍和泛博教员到场勾当的自动性。

(二)经费保障。各级教导行政局部担任落实睁开勾当所需的各项经费(包罗“优课”评比及录制、须要的摄录编装备投入等),为“一师一优课、一课一位师”勾当缔造杰出前提。

(三)轨制保障。按照国度、省和我市中小学教员信息手艺操纵才能晋升工程的有关请求,环绕泛博教员的现实须要和实行“一师一优课、一课一位师”的须要,自2014年12月20日起,到场中小学教研室、职业与成人教导教研室、民办中间、体育艺术卫生保健站、电教馆等营业局部构造的优良课评比,或到场教导行政局部构造的与教导讲授相干声誉的保举/评比(包罗优异专家、名师、特级教员、学术带头人、讲授斥候等)教员,准绳上要具备到场“一师一优课、一课一位师”勾当的网上“晒课”记实。

(四)绩效保障。到场“一师一优课、一课一位师”勾当的教员,所“晒课”课例和名单均要在教员地点黉舍备案,取得“优课”的教员要在同级教导主管局部备案,评比成果录入人社局部相干数据库。对取得“优课”的教员,各级教导行政局部及黉舍应赐与恰当嘉奖。同时,市教导局还将对构造使命效果凸起的县(市、区)赐与惩处。

五、操纵推行

勾当评比出的“优课”涵盖各级各种黉舍多种版本,能够或许为教员课前备课、课中上课、课后评估、教员专业成长等教导讲授的各个关键供给树模和参考。

各县(市、区)教导行政局部及黉舍要兼顾调和电教、教研等相干局部,连系网上“晒课”和“优课”评比,构造看课评课,睁开收集教研,分享典范经历,推行优异案例,鼓动勉励下层教员摸索操纵信息手艺和教导讲授融会的差别体例和多种情势,自动展现本身的优异讲堂讲授,增进天生性资本不时新陈代谢,构成树模性资本体系, 为泛博教员操纵数字教导资本睁开平常教导讲授勾当供给树模和方便,鞭策数字教导资本在差别讲授情况下的操纵,构成“大家用资本、课课有案例”的信息化讲授操纵情况。

六、时候支配

洛阳市“一师一优课、一课一位师”勾当于2014年11月启动。2014年12月5日前报送各县(市、区)及黉舍勾当接洽表(见附件2)。2014年12月尾前实现一切培训。2014年度的“晒课”勾当应于2015年4月5日前实现上传。2014年度市级“优课”评比在2015年4月15日前实现,并将评比成果及相干资料报省勾当带领小组办公室。

七、勾当接洽

(一)市教导局根本教导科

接洽人:刘红卫 接洽德律风:6327101

(二)市中小学教研室

接洽人:王志奎 接洽德律风: 63310366

(三)市电化教导馆

接洽人:魏韶军 接洽德律风:65153001

(四)市体系办理员

接洽人:张振生 接洽德律风: 65153019

邮箱lyzzs2014@163.com 手机:13837934066

附件:洛阳市“一师一优课、一课一位师”勾当注册流程详见QQ群(群号:143674990)文件下载。

河南省“一师一优课、一课

一位师”勾当

“优课”评估标准

评估方针

方针描写

权重

讲授方针

讲授设想

方针明白、详细、可行,表述迷信、清楚、可操纵,重难点掌握精确,合适课程标准和先生现实。课本阐发和学情阐发精确,讲授内容支配公道,容量恰当。讲授关键清楚,讲授体例挑选和先生勾当设想有益于方针告竣。板书设想简要简要,有益于先生掌握重点,冲破难点。功课设想表现差同性,先生有自立挑选的空间。

10

信息手艺利用

信息手艺与讲授内容有用连系。能够或许或许利用多媒体、电子白板、收集平台等停止交互式讲授情势的立异,有用帮助讲授方针的告竣。信息手艺手腕的操纵有益于吸收先生重视、激起先生乐趣。信息手艺与讲授勾当融会运转、协调天然。

20

数字教导资本操纵

数字教导资本有用到场讲授勾当。资本构造恰当、迷信、有实效,真正表现信息手艺与讲授的深度融会,有益于重难点题目冲破。数字教导资本颠末深度加工或首创,资本内容丰硕,链接便利,操纵简略,操纵谙练。媒体运转不变,呼应实时,播放流利,先生存眷度高。

20

讲授实行

讲授流程思绪清楚,讲授重点凸起。面向全数先生,充实表现先生的主体性,将教员的指点与先生的自立进修无机连系。能够或许或许针对差别条理与特性的先生,接纳个体化的战略停止自动地干涉干与。建立情境,营建民主、协调、宽松的进修生态,师生互动多元,有用激起进修念头,进步进修效力。有独到的学科思惟和讲授战略,讲授体例与讲授内容相顺应,讲授深切浅出,点拨恰当,反应实时。重视才能和习气的培育,渗入学法指点,重视常识的迁徙和糊口中的利用,方针告竣度高。讲堂发问富有开导性、开放性和针对性。讲授评估富有鼓励性和针对性。实现了既定讲授方针,有用增进先天生长。

20

先生勾当

进修自动自动,勾当到场度高,进修情感昂扬,能够或许或许与教员和火伴睁开合作进修,进修配合体彼此依靠度高。长于聆听,自力思虑,具备题目认识,提出的题目具备挑衅性与首创性,题目处置与立异抒发的愿望激烈,能接洽现实,实时迁徙利用所学常识。能够或许或许从教员保举的讲授资本中自立挑选、重组信息,发明纪律,构成本身的看法并高品质抒发。

20

专业素养

手艺标准

利用通俗话讲授,讲授说话清楚、精确、精练、活泼、逻辑周密,富有开导性和传染力。教态亲热、天然、风雅,非说话行动显现公道。富有讲授机灵,做到顺手推舟,讲堂调控才能强。常识储蓄和文明沉淀丰富,专业功底踏实,无常识性毛病。誊写标准、工致、雅观。课例界面构造公道、画面清楚、内容完全、逻辑清楚、说话标准、引注松散。

10

河南省中小学“优课”视频建造手艺标准

(试行)

按照“优课”勾当的须要,特拟定本标准。本标准首要包罗“优课”的音视频录制、前期建造和文件托付等根基手艺标准。

一、前期录制请求

(一)课程时长。每课时长以30—45分钟。

(二)录制园地。录制园地应挑选讲堂、录播室等讲课现场。请求录制现场光芒充沛、情况宁静、整齐,防止在镜头中呈现有告白怀疑或与课程有关的标识等外容。

(三)课程情势。成片同一接纳数字音视频情势。

(四)录制体例及装备。

1.拍摄体例:按照课程内容,接纳多机位拍摄(最少3机位),机位设置应知足完全记实讲堂全数讲授勾当的请求。

2.录相装备:摄像机请求不低于专业级数字装备,保举操纵高清及以上数字装备。

3.灌音装备:操纵多少个专业级麦克风,保障教员讲课和先生讲话的灌音品质。

4.录制体例:最好接纳现场切换录制。现场导播镜头调剂请求:情况交接清楚,主体人物凸起,主题内容抒发充实;景别巨细恰当,细节表现清楚,镜头切换流利、组接公道。

(五)多媒体课件的建造及录制。教员在录制前应当真查抄讲课进程中操纵的多媒体课件(PPT、音视频、动画等),确保其笔墨、格局标准,字号巨细恰当,能让先生看清,色采简练明快,合适拍摄请求。

在拍摄时应针对现实情况挑选恰当的拍摄体例,确保成片中的多媒体演示及板书完全、清楚。对有教员讲授互动性课件时,能够或许用摄像机拍摄,以便把教员的讲授完全记实;对纯真的展现性课件,能够或许对屏幕拍摄,也能够或许将课件转换为一起视频,间接切换拔出;对网页等字号特小的画面,要给出特写镜头。

二、前期建造请求

(一)片头与片尾。片头、片尾不跨越5秒,应包罗:年级、版本、学科和课落款称,教员姓名、职称,单元(黉舍称号、LOGO)等信息。片尾包罗建造单元、职员,录制时候等信息。

(二)删除与讲授有关的内容。

(三)手艺方针。

1.视频旌旗灯号源:(1)不变性:全片图象同步、不变,无发抖腾跃,色采无渐变,编辑点处图象不变。(2)信噪比:图象信噪比不低于55dB,无较着杂波。(3)色彩:白均衡准确,无较着偏色,且多机白均衡分歧。(4)视频电平:视频全旌旗灯号幅度为1Ⅴp-p,最大不跨越1.1Ⅴ p-p。

2.音频旌旗灯号源:(1)平面声双声道录制。包罗:讲堂教员讲授、先生讲话等现场声响,多媒体课件的音频,及片头片尾音乐等音频。讲授现场操纵的多媒体课件的声响能够或许经由进程讲堂喇叭播放作为现场声响拾取,也能够或许经由进程调音台混音灌音,混音比例要恰当。(2)电平方针:音量电平适中,声响应无较着失真、过冲、过弱。(3)音频信噪比:不低于48db。(4)声响和画面、口型请求同步,无交换声、无情况乐音或其余杂音。(5)伴音(音乐)清楚、饱满、圆润,无失真、噪声杂音搅扰、音量忽大忽小景象。

三、视、音频文件请求

(一)视频紧缩格局及手艺参数。

1.视频紧缩接纳H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、操纵二次编码、不包罗字幕的MP4格局。

2.视频码流率:静态码流0.5—1Mbps。

3.视频分辩率:(1)接纳标清4:3拍摄时,分辩率设定为 720×576。(2)接纳高清16:9拍摄时,分辩率设定为 1024×576。保举操纵高清16:9拍摄。

4.视频画幅宽高比:(1)分辩率设定为 720×576的,请选定 4:3。(2)分辩率设定为 1024×576的,请选定 16:9。

5.视频帧率为25帧/秒。

6.扫描体例接纳逐行扫描。

(二)音频紧缩格局及手艺参数。

1.音频紧缩接纳AAC(MPEG4 Part3)格局。

2.采样率48KHz。

3.音频码流率128Kbps (恒定)。

4.必须是双声道,必须做混音处置。

(三)封装。接纳MP4封装。

(四)外挂字幕文件。不要带外挂字幕。

洛阳市教导局办公室 2014年12月1日印发